Un progetto nato dal dialogo tra scuola e istituzioni

L’assessora Sara Manfredi ha ricordato l’origine del progetto e il suo valore educativo: “Capriole di Parole nasce dal confronto tra Comune e scuola per rispondere ai bisogni dei bambini della scuola dell’infanzia provenienti da contesti culturali differenti, prevenendo il disagio scolastico e favorendo inclusione, benessere e competenze linguistiche. Affidato alla cooperativa Simpatria e finanziato dal Piano per il Diritto allo Studio, il percorso ha ottenuto risultati molto positivi ed è stato rifinanziato anche per il prossimo anno scolastico. Accanto alle attività per i bambini, il Comune ha promosso anche corsi di alfabetizzazione per le mamme, organizzati insieme al CPIA nei locali della scuola, per rafforzare il legame tra scuola e famiglie.”

L’iniziativa ha rappresentato un momento di confronto con le famiglie, volto a promuovere partecipazione, dialogo educativo e valorizzazione del lavoro svolto.

Il ruolo del Comune nel sostenere l’inclusione

La responsabile dei servizi alla persona, Stefania Bisi, ha sottolineato l’impegno dell’amministrazione: “L’amministrazione comunale sostiene il progetto ‘Capriole di Parole’ perché crede nell’importanza dell’apprendimento della lingua italiana fin dai primi anni di vita, come strumento di inclusione e opportunità per bambini e famiglie. Accanto al progetto, il Comune promuove anche letture nei parchi di Gonzaga, Palidano e Bondeno per coinvolgere sempre più famiglie. L’impegno prosegue anche durante l’estate, con attività educative e didattiche rivolte ai bambini dai 3 ai 5 anni attraverso i centri estivi.”

Materiali, laboratori e strumenti innovativi

Durante l’incontro sono stati presentati fotografie, video e materiali didattici costruiti appositamente per il progetto, frutto di un lavoro condiviso tra educatrici professionali e logopedista. Un momento centrale è stato dedicato alla riflessione sullo sviluppo del linguaggio e sul bilinguismo, con l’attività “Vero o falso?” rivolta ai genitori.

L’educatrice Sara Tramontano ha illustrato uno degli strumenti più apprezzati: “Centrale è stato anche il ‘quaderno delle parole’, strumento con QR code che ha portato la lingua italiana dentro le famiglie, coinvolgendo genitori e fratelli nel percorso educativo. Nel corso dell’anno i bambini hanno acquisito maggiore sicurezza, partecipazione e capacità relazionali, scoprendo nella lingua italiana uno strumento di socializzazione e benessere. Molto partecipati anche gli incontri finali con le famiglie, dedicati alla valorizzazione del gioco e alle buone pratiche per sostenere il bilinguismo in casa.”

Grazie alla mediazione linguistica e culturale, l’incontro è diventato un vero momento di partecipazione tra scuola, famiglie e territorio.

Una rete educativa che cresce

Erano presenti: il Comune di Gonzaga con Stefania Bisi e Sara Manfredi, l’Ic. Pegognaga‑Gonzaga con la dirigente Rossella Auriemma e alcune insegnanti, la cooperativa Simpatria con Monica Entati, Isanna Begotti, Sara Tramontano e Angela Marzi.

L’incontro è stato replicato anche a Pegognaga, con grande partecipazione e entusiasmo da parte delle famiglie.

La scuola: “Una risorsa e una sfida educativa”

La dirigente scolastica Rossella Auriemma ha evidenziato il valore pedagogico del progetto: “La scuola è un luogo di incontro tra lingue e culture diverse, dove i bambini non italofoni rappresentano una grande risorsa ma anche una sfida educativa importante. Il progetto ‘Capriole di Parole’, attivo da due anni, favorisce inclusione, partecipazione e sicurezza nei bambini grazie al lavoro in piccoli gruppi e a strategie educative mirate. Le attività proposte stimolano interesse, motivazione e fiducia, con ricadute positive anche nella vita della sezione. Un ringraziamento va a tutte le realtà e alle professioniste che hanno reso possibile questo percorso.”

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