IL PROGETTO
Il nuovo Centro per la Vita Indipendente di Mantova e Guidizzolo è un progetto innovativo che si propone di accompagnare le persone con disabilità nel loro percorso di autodeterminazione e partecipazione attiva alla vita sociale, lavorativa e culturale.
Un segnale importante che testimonia il bisogno reale di spazi dedicati all’ascolto, all’orientamento e alla co-progettazione personalizzata.
Un luogo concreto, quindi, dove poter attivare percorsi costruiti intorno ai desideri e alle priorità della persona. Grazie a un’equipe integrata e alla figura del consulente alla pari (nella figura di Valentina Tomirotti), il Centro vuole rappresentare un vero presidio per la piena cittadinanza e per il diritto a una vita autodeterminata, come sancito anche dall’art. 19 della Convenzione ONU sui Diritti delle Persone con Disabilità.

L’IMPORTANZA DELL’INIZIATIVA
“L’inaugurazione di questo Centro rappresenta un passo significativo verso una società più inclusiva. Il nostro impegno è quello di offrire strumenti concreti per l’autonomia delle persone con disabilità, collaborando attivamente con tutte le realtà del territorio”, ha dichiarato Andrea Caprini, legale rappresentante del Consorzio Progetto Solidarietà.
Per Enrico Volpi, Sindaco di Castiglione delle Stiviere e Presidente dell’Assemblea dei Sindaci dell’Ambito di Guidizzolo, “questo Centro è il risultato di un lavoro sinergico tra istituzioni e comunità. È fondamentale che le persone con disabilità abbiano accesso a servizi che promuovano la loro indipendenza e partecipazione attiva alla vita sociale.”
“Abbiamo voluto creare un luogo dove le persone con disabilità possano trovare ascolto e supporto per realizzare i propri progetti di vita. Il Centro è un punto di riferimento per costruire insieme percorsi di autonomia”, ha sottolineato Barbara Dal Dosso, direttrice del Consorzio Progetto Solidarietà.
Mario Luciani, Direttore dell’Azienda Speciale Consortile Servizi alla Persona Alto Mantovano, ha ribadito: “Il Centro per la Vita Indipendente è un esempio concreto di come le istituzioni possano rispondere ai bisogni delle persone con disabilità, offrendo servizi personalizzati e integrati nel territorio e la sinergia con la Casa di comunità di Goito ne è un esempio”.
“Questo Centro rappresenta un modello innovativo di intervento, in linea con le politiche regionali per l’inclusione. È fondamentale promuovere la vita indipendente come diritto e opportunità per tutti”, ha dichiarato Tamara Agosti, dirigente psicologa presso la Regione Lombardia.
Infine, Giulia Lopalco, assistente sociale P.U.A., ha evidenziato: “Il nostro obiettivo è accompagnare le persone con disabilità in un percorso verso l’autonomia, ascoltando le loro esigenze e costruendo insieme soluzioni personalizzate.”

SEDI OPERATIVE E ORARI
Il centro ha due sedi operative
-Casa della Comunità di Mantova – lunedì, mercoledì e giovedì dalle 8.00 alle 13.00
-Casa della Comunità di Goito – giovedì dalle 9.00 alle 12.00

INFORMAZIONI
MAIL: centrovitaindipendente@coprosol.it
Il Centro è attivo anche sui social network per costruire una community informata, attiva e coinvolta  Facebook e Linkedin

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È stata Daria Gabusi, docente presso l’Università Giustino Fortunato di Benevento, a inaugurare gli interventi dal tavolo dei relatori. La sua relazione, dal titolo “La scuola elementare rurale tra anni ‘30 e anni ‘50” ha ripercorso, sin dalla nascita, la storia delle scuole rurali. Un periodo ricco di avvenimenti, dal Ventennio fascista, alla liberazione, dalla Resistenza al Referendum per la nascita della Repubblica. Un periodo storico, tra totalitarismo e democrazia, che ha avuto un profondo impatto, con le varie influenze sociali e culturali, sul sistema scolastico ed educativo italiano. Le scuole rurali nacquero con la Riforma Gentile, che divise le scuole elementari in due categorie: classificate e non classificate. Proprio quest’ultima categoria era rappresentata dalle scuole rurali, caratterizzata dalle sue classi numerose e miste, e dal basso rendimento. «Ma, come disse Gentile – ha sottolineato Gabussi –, la scuola rurale era in grado di dare lezione alle scuole urbane. Talvolta, la pluralità degli alunni era vista come un fattore di arricchimento». Programmi flessibili, orari adattabili. La scuola si adattava ai ritmi della vita rurale, scandita dalle attività di manodopera e dagli eventi atmosferici. Una ruralità valorizzata dal Fascismo e dalle riforme di quei tempi, ma, al contempo, oppressa dalla pedagogia totalitarista. Ad arginare questa pedagogia, il senso cattolico e la «legge bronzea della maestra», secondo cui niente avrebbe mai dovuto prevaricare e oscurare il programma e l’amore per i bambini.Infine la Liberazione, che diede vita a un periodo inizialmente caratterizzato dal peso della rieducazione alla democrazia, ma soprattutto dal forte desiderio di tornare alla pace e alla «normalità».

“Don Primo formatore e amico di maestre e di maestri” è stato, invece, il titolo della relazione di Giorgio Vecchio, docente universitario e presidente del comitato scientifico della Fondazione. «Don Primo è stato un annunciatore del Vangelo, ed è stato un uomo che ha avuto, dall’inizio alla fine, la volontà di vivere sino in fondo la sua missione sacerdotale – ha raccontato Giorgio Vecchio –. Don Primo ha integrato questa sua missione anche attraverso l’azione formativa nei confronti di ogni persona che ha incontrato». A testimoniare la sua dedizione all’educazione, l’istituzione della scuola popolare a Bozzolo, una scuola serale presso la sua casa, divisa in due classi formate da molti studenti adulti. Poi la scuola media di Bozzolo e la biblioteca popolare Educa e spera a Cicognara. Un rapporto con l’ambiente scolastico che si è poi riversato inevitabilmente nel rapporto con i maestri e le maestre rurali: «Si occupava della loro formazione umana e cristiana – ha evidenziato Vecchio –, insegnando loro come comportarsi con le autorità superiori e insegnando loro come resistere al sentimento totalitarista di quei tempi». Tra queste insegnanti figurano Gesuina Cazzoli, maestra per antonomasia di Cicognara, Maria Teresa Zaniboni ed Erminia Borghi. Tutte grandi collaboratrici ed estimatrici del «parroco d’Italia», che non si sono mai tirate indietro nel dimostrare la loro stima, ma nemmeno dal giudicare, costruttivamente, appoggiando o criticando, i pensieri e le opere di Mazzolari.

Un’altra maestra legata a don Mazzolari è stata Gemma Chapuis Mussini, donna affetta da poliomelite, la cui testimonianza è stata riportata all’attualità da Stefano Albertini, il nipote, che ha raccontato della vita da insegnante della nonna, del suo rapporto con don Primo Mazzolari e di come l’incontro con il sacerdote le abbia cambiato la vita. Un rapporto testimoniato da poche fonti: una sola lettera scritta da Mazzolari e il diario della maestra. Dalle scuole rurali, dunque, all’istruzione odierna. Ha così concluso Albertini: «La scuola di oggi funziona se le esigenze degli studenti sono poste al centro, se gli studenti sono accolti come si deve e se sono motivati».

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Don Primo è stato educatore per tutta la sua vita: educatore alla fede cristiana, come pure agli autentici valori umani, alla pace, alla giustizia sociale. Ma lo è stato anche in un senso più specifico, attraverso un’incessante opera di istruzione e di diffusione di cultura, comprese le dimensioni artistiche e letterarie. Inoltre, egli ha cercato di costruire un permanente rapporto positivo con le maestre e i maestri elementari di Cicognara e di Bozzolo (e non solo). I nomi di Gesuina Cazzoli, Maria Teresa (Prima) Zaniboni, Erminia Borghi, Gemma Chapuis Mussini ricorrono di frequente nella vita di Mazzolari, come confidenti e corresponsabili, pur con ruoli diversi, nell’opera educativa rivolta ai più piccoli.

Il convegno – che si svolgerà nella Sala civica di Piazza Europa a Bozzolo dalle 10 alle 13 di sabato 15 aprile – sarà aperto dalla Presidente della Fondazione Don Primo Mazzolari, Paola Bignardi. Seguirà la relazione di Daria Gabusi (Università ‘Giustino Fortunato’ di Benevento e Università Cattolica del Sacro Cuore) su “La scuola elementare rurale tra anni ’30 e anni ’50”. Il presidente del comitato scientifico della Fondazione, Giorgio Vecchio (Università di Parma) tratterà di “Don Primo formatore e amico di maestre e maestri”. Infine, Stefano Albertini (Casa italiana Zerilli-Marimò, New York University) si soffermerà sui rapporti intercorsi tra Mazzolari e una di queste maestre, Gemma Chapuis Mussini.

CONCELEBRAZIONE EUCARISTICA
Bozzolo – Chiesa di San Pietro – 16 aprile 2023

Domenica 16 aprile, alle ore 17:00 presso la chiesa di San Pietro, la Fondazione Don Primo Mazzolari e la Parrocchia di San Pietro Apostolo in Bozzolo vogliono ricordare il 64° anniversario della morte di don Primo Mazzolari con una solenne concelebrazione Eucaristica.
La Santa Messa verrà presieduta da mons. Erio Castellucci, arcivescovo abate di Modena-Nonantola e vescovo di Carpi, vicepresidente della Cei. Concelebrerà mons. Antonio Napolioni vescovo di Cremona.

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Madella ricordiamo aveva ribattuto all’avvocatessa evidenziando come lui lavorasse da dieci anni come educatore, con la stima di maestre e genitori. Il giovane si è anche rivolto all’associazione Athena, poi è stato contattato dall’avvocato di Bologna Michele Giarratano e da Cathy La Torre, che con l’associazione GayLex hanno deciso di sostenerlo e di procedere con una denuncia alla Polizia postale.

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