La cerimonia di premiazione, aperta al pubblico, prenderà il via alle ore 9 e vedrà la partecipazione di imprenditori, autorità e rappresentanti del mondo economico locale, che consegneranno ai ragazzi un attestato di merito e una gift bag con premi. Accanto agli studenti saranno presenti anche familiari e amici, per condividere un momento di riconoscimento del loro impegno e dei risultati raggiunti. “Il Premio al Merito è un appuntamento di grande valore – sottolinea la vicepresidente di Confindustria Mantova con delega all’Education Barbara Novellini – perché celebra il talento dei giovani e rafforza il legame tra scuola, impresa e territorio, favorendo un confronto diretto con il mondo produttivo”.

Sulla stessa linea il presidente del Gruppo Giovani Imprenditori, Stefano Truzzi, che evidenzia come l’iniziativa rappresenti “un’importante occasione di incontro tra generazioni, utile per comprendere aspirazioni e bisogni dei giovani che si affacciano al futuro universitario e professionale, e per creare le condizioni affinché il talento possa trovare spazio nel territorio”. Al termine della cerimonia pubblica, i 47 studenti premiati parteciperanno a una masterclass riservata con il manager Sebastiano Zanolli, pensata come ulteriore momento di formazione e confronto.

Tra i premiati figurano, per l’Istituto “Giovanni Falcone” di Asola, Matteo Arcari, Andreea Luisa Banceanu, Andrea Cavallari, Rebecca Mascagni e Florian Rossi. Per il liceo classico “Virgilio” con liceo linguistico moderno di Mantova sono stati premiati Greta Bertolini, Daniele Caramaschi e Giorgia Motta, mentre per il liceo scientifico “Belfiore” figurano Federico Umberto Biancardi, Filippo Dorico, Lorenzo Malatesta e Roger Gino Rama.

All’istituto “Carlo d’Arco – Isabella d’Este” di Mantova i riconoscimenti vanno a Laura Campagnolo, Ilaria Rollo, Elena Sissa e Irene Toffoli. Numerosi i premiati anche per l’istituto “Enrico Fermi” di Mantova: Gaia Boccaletti, Valentino Giraldini, Marta Goldoni, Flaminia Polcini, Francesco Poldi, Tommaso Tonini, Elia Azzali, Lara Bellucci, Valentino Ghizzi, Sumit Lally, Emanuele Rossato e Stefano Voltolini.

Per l’istituto tecnico economico “Alberto Pitentino” di Mantova sono premiati Michelangelo Antonioni e Francesco Pezzetti, mentre per l’istituto “Bonomi Mazzolari” Alessandro Roversi. Al liceo artistico “G. Romano” di Mantova, con sede associata “A. Dal Prato” di Guidizzolo, i riconoscimenti vanno a Vittoria Brigoni e Francesco Mantovani, mentre per l’istituto “Mantegna” è premiata Adele Scarparo.

All’istituto “Francesco Gonzaga” di Castiglione delle Stiviere figurano Beatrice Mor, Simone Posenato, Emma Soldà e Margherita Ungari. Per l’istituto “Galileo Galilei” di Ostiglia i premiati sono Alessandro Bertacchini, Simone Boccaletti e Alice Negri, mentre per l’istituto “Giuseppe Greggiati” di Ostiglia è stata premiata Sara Azzi. Completano l’elenco Alexandra Scaglioni dell’istituto “Redentore” di Mantova; Benedetta Bernardelli, Francesco Falbo e Carolina Dall’Era dell’istituto “Alessandro Manzoni” di Suzzara e Luca Rizzi dell’istituto “Pietro Antonio Strozzi” di Gonzaga.

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La prova, identica per tutti gli indirizzi scolastici, è composta da sette tracce predisposte dal Ministero dell’Istruzione, suddivise in tre tipologie: due analisi del testo, tre prove di testo argomentativo e due temi di attualità.
Tra le ipotesi più gettonate nel consueto “toto-tracce”, circolano nomi e argomenti come Gabriele D’Annunzio, l’Intelligenza Artificiale, le guerre, il Giubileo e il nuovo Papa.
Domani, mercoledì 19 giugno, sempre a partire dalle ore 8:30, si svolgerà la seconda prova scritta, differenziata in base agli indirizzi di studio. I maturandi del Liceo classico affronteranno il Latino, mentre quelli dello Scientifico saranno alle prese con Matematica. Al Liceo linguistico la prova riguarderà Lingua e cultura straniera 1, mentre per gli Istituti tecnici del settore economico – indirizzo Turismo sarà protagonista l’Inglese. Per l’indirizzo “Costruzioni, Ambiente e Territorio”, invece, la seconda prova verterà su Geopedologia, Economia ed Estimo.
A partire dal 23 giugno – con date stabilite autonomamente dai singoli istituti – prenderanno il via i colloqui orali, durante i quali i candidati dovranno anche presentare le esperienze realizzate nell’ambito dei Percorsi per le Competenze Trasversali e per l’Orientamento (Pcto), oltre a discutere le competenze acquisite in Educazione civica. In alcuni indirizzi è inoltre prevista una terza prova scritta, a discrezione degli istituti e delle specificità formative.

A incoraggiare i ragazzi, alla vigilia dell’esame, è stato lo stesso ministro dell’Istruzione Giuseppe Valditara, che in un’intervista rilasciata all’Adnkronos ha voluto sottolineare l’importanza di credere nelle proprie capacità: “I ragazzi hanno dentro di loro tanti talenti e la loro grande bellezza sta proprio nella diversità dei talenti. Domani dovranno valorizzarli: serve tirarli fuori. E se si ha la coscienza a posto, se si è studiato, non vi è motivo per non affrontare serenamente queste giornate”.
Il ministro ha anche condiviso un ricordo personale legato alla sua maturità:“Ricordo un tema su Carlo Porta, che mi piacque particolarmente perché si tratta di un poeta dialettale milanese capace di interpretare magistralmente la società del suo tempo. I suoi personaggi, autentici popolani, sono figure molto veraci. Ricordo anche l’orale con Euripide. Ero sereno, mi sentivo abbastanza carico, ero preparato e non ebbi particolari problemi. È un ricordo positivo, e poi venne il dopo esame: andai a Madrid con un amico e girammo per la Spagna”.
Valditara ha infine affrontato il tema dell’importanza del voto in condotta per l’ammissione all’esame di quest’anno, ribadendo il valore educativo della responsabilità: “Il più forte rilievo dato al voto in condotta vuole essere un modo per far comprendere a fondo il principio di responsabilità, rispondere cioè degli atti che si compiono. Si diventa adulti anche affrontando e assumendosi le proprie responsabilità. Se una persona ispira la sua condotta al rispetto verso i compagni, verso gli insegnanti e verso i beni pubblici, difficilmente avrà un voto in condotta non soddisfacente”.

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Per l’importante traguardo raggiunto, oggi, i finalisti, di varie scuole e grado di città e provincia, sono stati premiati, durante una cerimonia svoltasi nella sede provvisoria del Liceo Scientifico “Belfiore”, in via Guerrieri Gonzaga 8, dal collaboratore della “Fondazione Franchetti” Alberto Bettoni, in rappresentanza del presidente Aldo Norsa, dal dirigente scolastico Cristina Patria e dalla docente di matematica e fisica e responsabile provinciale Giochi Matematici “Bocconi” Gigliola Loatelli. Presenti alla cerimonia anche alcuni referenti d’Istituto dei giochi matematici, oltre ai genitori e famigliari dei tanti giovani finalisti.

I 37 mantovani premiati, dunque, hanno superato la semifinale ed ora parteciperanno alla finale nazionale dei Campionati di Giochi Matematici che si è svolgerà sabato 10 maggio nella sede dell’Università Bocconi di Milano.
I premi, scelti dai responsabili dell’iniziativa, sono stati acquistati anche quest’anno grazie al contributo economico della Fondazione Franchetti. Per tutti i finalisti, di ogni categoria, è stata predisposta una piccola targa di cristallo realizzata dall’Incisoria Manfredini di Mantova, oltre ad un regalo acquistato presso Il Centro Scuola di Levata.
“Vi porto i saluti e le congratulazioni da parte del presidente della Fondazione Franchetti Aldo Norsa e di tutto il Cda – ha detto Bettoni –. Ricordo che il Franchetti sostiene iniziative meritevoli, ma la mission principale è quella di consegnare ogni anno Borse di Studio agli universitari mantovani meritevoli”.

L’elenco dei premiati, suddivisi per categoria ed in ordine di posizione di classifica (dal primo all’ultimo posto), che parteciperanno alla finale nazionale di Milano:

Categoria C1 (20 premiati – I e II media): Francesco Fasani, Giorgio Leoni, Nicolò Castellari, Alessandro Avanzi, Luca Gozzi, Matteo Raul Cocis, Emilio Benatti, Christian Beccherle, Martina Cavalli, Keshav Rattan, Maria Emilia Barni, Manreet Kaur, Chiara Pintani, Princess Amalia Vitiello, Anna Natal’ja Mantovani, Gianmaria Sala, Filippo Nieddu, Andrea Bonetti, Illia Rumiantsev e Jacopo Lamberti.

Categoria C2 (10 premiati – III media e I superiore): Lorenzo Lucchini, Michele Frigo, Mattia Fasani, Ambra Benatti, Samantha Bonazzoli, Emma Baschirotto, Marcello Zucchi, Tommaso Vincenzi, Matteo Cattaneo e Alessandro Mattioli.

Categoria L1 (2 premiati – II e III superiore): Luca Brignoli e Simone De Marchi.

Categoria L1 Plus (3 premiati – IV e V superiore): Valentino Giraldini, Matteo Arcari e Roger Gino Rama.

Categoria GP (“Grande Pubblico”): Luca Tebaldi e Antonino Scutti.

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“FERMI”: LICEO TECNOLOGICO E ITIS

Al Fermi diversi studenti iniziano ad uscire prima delle 13. Tra loro c’è Nicolò Bartolini della 5C del Liceo. Ha scelto la traccia sulla frase di Piero Angela e dichiara: “L’ho trovata interessante e fattibile, dava la possibilità di parlare di molti temi d’attualità come l’innovazione e l’intelligenza artificiale. Era una traccia che presupponeva però di aver letto molto, di essere quindi parecchio informati”. Paura per la seconda prova di domani? “No, sono abbastanza tranquillo, credo che siamo stati preparati al meglio”.

Sempre del Liceo, ma di 5A, c’è Anais Ghignoni che ha scelto la traccia su Quasimodo. “Ho sperato sino alla fine che non uscisse ma me lo aspettavo. Spero quindi sia andata bene, ho cercato di fare più collegamenti possibili con diverse materie” dichiara Anais che chiacchera su una panchina con Riccardo Tonolli della 5B indirizzo meccanica. Lui ha optato per la frase di Angela e spiega: “Faceva davvero al caso mio. Di solito mi informo molto e quindi ho potuto sviluppare una discussione abbastanza completa”.
Come avete trovato le tracce” A parte i poeti che non avevamo studiato in maniera approfondita, le altre erano fattibili”. Progetti futuri? “Io frequenterò la facoltà di Beni Culturali a Verona” dice lei. “Io andrò a lavorare, ho già un’offerta di un’azienda dove ho fatto “l’alternanza” e solo in un secondo momento conto di iscrivermi a un Its”.

MALORE PER UN COMMISSARIO AL FERMI 

La prima prova al Fermi è stata connotata anche da un fatto di cronaca: un commissario di 37 anni si è sentito male e a scuola sono arrivate ambulanza e automedica. All’arrivo dei sanitari le condizioni dell’insegnante erano critiche al punto che è stato intubato. Una volta in ospedale ha iniziato lentamente a riprendersi. Probabile che il grande caldo sia stato la causa scatenante del malore.

ITES “PITENTINO”

Davanti al Pitentino ci sono diversi gruppetti di studenti che hanno appena terminato la prova di italiano. Tra questi ce n’è uno con tre studentesse Chiara Pini, Giorgia Bosio e Francesca Wang. Frequentano tutte e tre l’indirizzo “Relazioni internazionali per il marketing” in due sezioni diverse. Tutte e tre hanno scelto la traccia sull’elogio dell’attesa. “Era più semplice rispetto alle altre, poi in altre tracce c’erano riferimenti ad autori che non avevamo trattato o richedevano competenze storiche che non ho. Su questa mi sentivo più sicura” dice Chiara.
“Anch’io l’ho scelta per le stesse ragioni e poi era quella che trovavo più affine caratterialmente. Ho scritto tanto, ricordando anche il valore dell’attesa che mi hanno insegnato i nonni” spiega Giorgia. “Per me era la traccia più semplice e quella che ho compreso di più visto che ho ancora qualche difficoltà a capire bene l’italiano. Parlando del valore dell’attesa ho fatto riferimento al libro Il Piccolo principe” sottolinea Francesca.
Un commento sulle tracce? “Tutte richiedevano una cultura generale molto ampia e l’aver letto molto, bisognava essere davvero informati per poterle affrontare”

Davanti al Pitentino ci sono anche Alessandra Carra e Sofia Segneri che frequentano, nella stessa classe, l’indirizzo Amministrazione, Finanza e Marketing. Alessandra ha scelto la traccia sulla Guerra Fredda con collegamento tra attualità e passato. “L’ho trovata fattibile grazie alle conoscenze che ci ha fornito il professore di inglese durante l’anno scolastico” dichiara la studentessa. Sofia ha optato per la traccia sull’elogio dell’attesa. “L’ho trovata abbastanza semplice, mi sono basata su tutto ciò che ho visto nella mia vita”. Soddisfatte? “Si dai, abbastanza” dicono entrambe. Timori per la seconda prova di domani? “Molti” rispondono. Progetti per il futuro? “Mi iscriverò alla facoltà di Scienze zootecniche e produzioni animali” dice Alessandra. “Io penso inizialmente di andare a lavorare e spero in un secondo momento di poter iscrivermi all’Accademia di Moda a Brescia” risponde Sofia

IIS CARLO D’ARCO

Fuori del portone dell’Iis Carlo D’Arco ci sono tanti studenti. Fanno una foto di gruppo tutti insieme, anche con un amico “maturando” al D’Este. A raccontarci come è andata la prima prova è Giorgia Caffini che frequenta l’indirizzo di Grafica e comunicazione. Ha scelto la traccia sulla “Lettera Aperta al ministro Bianchi”, in cui si riflette sull’importanza dell’Esame di Stato, in relazione alla decisione nel 2021 di rimuovere le prove scritte per via dell’emergenza pandemica da Covid-19:  “Era un testo argomentativo su un fatto attuale che coinvolge tutti. Penso sia andata abbastanza bene”. Progetti futuri? “Lettere all’Università di Trento”.
Aurora Bettinazzi frequenta lo stesso indirizzo e ha svolto il tema sul valore dell’attesa. “Ho scritto su quanto effettivamente sarebbe importante un ritorno al tempo libero da passare con le persone faccia a faccia e non attraverso lo schermo. Anche semplicemente le file in Posta possono essere un’occasione per sorridere a una persona” dichiara Aurora. Come hai trovato le tracce? “Accessibili, ne abbiamo fatte di peggio durante le simulazioni”. Timori per domani? “Si parecchi”. Dopo il diploma? “Ho passato il test per frequentare Beni Culturali a Trento, mi manca solo il diploma, speriamo di prenderlo” sorride la studentessa.
Nel gruppo c’è anche Leonardo Pezzali, pure lui frequenta l’indirizzo di Grafica e comunicazione e pure lui a scelto la traccia sull’attesa. “Penso sia andata abbastanza bene”. Le tracce? “Alcune proponevano autori che avevamo approfondito poco o nulla in classe. In generale le ho trovate tracce interessanti ma non stimolanti”.
Dopo la maturità ci saranno le vacanze e poi? “Mi prenderò un anno sabbatico anche per guadagnare un pò. Penso di iniziare l’università l’anno prossimo” dichiara lo studente.

LICEO COREUTICO I. D’ESTE

Sarah Di Persio, Melania Jacab, Desireè Cambareri e Saida Volpi sono quattro studentesse del Liceo coreutico. Per la prima prova Sarah ha scelto l’estratto del testo di Moravia. “Mi pare sia andata bene, era quello sul quale avevo più argomentazioni” ci spiega. Melania e Desireè hanno optato invece per la tipologia C e quindi “elogio dell’attesa” e “lettera al ministro Bianchi” e Saida per la tipologia B con il testo di Federico Chabod su L’idea di nazione. Come avete trovato le tracce? “Erano parecchio complesse, soprattutto la tipologia A” dichiarano le ragazze. Preoccupate per domani? “No siamo abbastanza tranquille”
Progetti futuri dopo le agognate vacanze? “Io mi sono già iscritta all’università, facoltà Comunicazione e Marketing eCampus” racconta Sarah, “io sono iscritta all’università linguistica Unicollege qui a Mantova” spiega Melania mentre Desireè spiega che sta “tentando di entrare in alcune Accademie di Danza”. “Io andrò a Milano, ho scelto Fashion design e comunicazione – dichiara Saida – devo solo scegliere se andare allo Iulm o alla Marangoni”.

ITET MANTEGNA

Si rilassano seduti nel giardino davanti alla sede del Mantegna, la loro scuola, e intanto commentano come è andata. Nel gruppo c’è chi è parecchio soddisfatto dello scritto, chi meno ma complessivamente il bilancio è positivo. Chiediamo qualche informazione in più a Francesco Buzle, che frequenta l’indirizzo Biotecnologie Sanitarie e che si è buttato a capofitto sulla traccia sul valore dell’attesa. “C’era solo il rischio di scrivere delle cose banali ma se uno poi ci aggiungeva del suo si poteva fare un buon lavoro” spiega. Progetti per il futuro? “Diventare ricco” dichiara ridendo. Vicino a lui c’è Nicole Guglielmi, che frequenta lo stesso indirizzo. Ha scelto la traccia sulla lettera al ministro Bianchi. “Ho scelto questa traccia perchè la reintroduzione degli scritti alla maturità è un argomento abbastanza attuale. Inoltre mi pareva la più fattibile”. Timori per domani? “Un po’ si ma la preparazione c’è quindi speriamo vada tutto per il meglio”

LICEO SCIENTIFICO BELFIORE 

Escono non dalla sede tradizionale della loro scuola in via Tione ma da quella provvisoria di via Acerbi gli studenti del Liceo scientifico Belfiore costretti al trasferimento dai lavori in corso. Loro sono Camilla Buttazzo, Pietro Cerchiari, Livia Pantiglioni e Gabriele Ceccarello. studenti dell’indirizzo tradizionale. Camilla ha optato per la traccia sull’attesa “l’argomento mi appassionava e si prestava a molti collegamenti”. Stessa traccia anche per Pietro “mi dava più spunti di tutte”. Livia ha fatto invece l’elaborato su Quasimodo. “Non l’abbiamo studiato tantissimo in classe, comunque lo abbiamo fatto e poi quella traccia presentava tanti spunti interessanti”. E traccia su Quasimodo anche per Gabriele. “Con la traccia letteraria è più difficile andare fuori tema e poi presentava un bello spunto perchè collegava attualità, temi sociali e religiosi”.
Tutti e quattro raccontano di essere un po’ in pensiero per la prova di domani di matematica ma sono consci però di essere stati preparati bene.
Già scelte le facoltà? “Farò economia a Bologna” risponde Camilla mentre Pietro il 18 luglio avrà il secondo test di ingresso per la Facoltà di medicina. Gabriele opterà per “fisica o ingegneria fisica, in quest’ultimo caso al Politecnico di Milano” mentre Livia frequenterà la facoltà di fisica a Trento.

LICEO LINGUISTICO “VIRGILIO”

Sono tra i primi ad uscire Nico Alexandru e Chiara Recifari della classe 5cl del Liceo linguistico “Virgilio” mentre Nico ha scelto il tema su WhatsApp, Chiara ha trovato interessante Moravia. Per entrambi “è stato facile, perchè erano tutti argomenti già affrontati in classe, e abbiamo potuto fare diversi collegamenti tra le varie materie”.
La prova di domani, inglese, invece li preoccupa di più, “non si sa ancora come sarà, ogni anno cambia, per cui abbiamo un po di agitazione in più, è un’incognita”.
Filippo Cecchin, anche lui al linguistico ha scelto WhatsApp perchè era un argomento molto attuale e c’era molto da dire “Avevo già scelto di non fare letteratura, per cui è andata bene”.
Anche lui è più preoccupato per la prova di domani di inglese, e per il 27, quando farà la prova per il doppio diploma in francese. Idee chiare su quello che farà dopo: Scienze dell’ambiente montano a Bolzano.

Maria Sole Zamboni della classe 5dl linguistico, ha scelto Moravia, nonostante non lo avessero fatto in classe, si è trovata bene a collegare l’argomento con le diverse materie studiate. E per il futuro? Un corso tutto in inglese
“Corporate comunication and pubblic relation”  allo Iulm di Milano
Anna Faroni, anche lei 5dl linguistico ha scelto invece la traccia su Piero Angela, l’ha vista come uno spunto interessante con tematiche attuali. Idee chiarissime sul futuro: Lingue orientali a Venezia, studiando soprattutto cinese.
E la prova di domani? Stessa domanda, stessa risposta degli altri loro compagni: “preoccupate per l’incognita di come sarà la prova”.

Federica Artoni della 5dl linguistico ha scelto la traccia sulla Fallaci, tra le varie opzioni è quella che le ha consentito di scrivere collegandosi a quello fatto durante il programma scolastico. “Moravia? No ne abbiamo mai parlato, Quasimodo, di sfuggita”.
E per il futuro? “Se mi prendono medicina, con la specializzazione in psichiatria o medicina legale”.
Rowina Konbar, sua compagna di classe, ha scelto invece Moravia, lanciandosi a collegamenti con la borghesia e Oliver Twist, sempre in riferimento a quanto studiato in classe durante le lezioni. Anche per lei il futuro è già deciso: “a Brescia a frequentare Relazioni internazionali e Scienze Politiche”.

LICEO CLASSICO VIRGILIO 

Matteo Federici della 5b del Liceo classico Virgilio, ha scelto anche lui il tema su Moravia. “Era il più semplice, anche se non lo avevamo fatto in classe”.
Abbastanza tranquillo per la seconda prova, che domani per il classico sarà latino. E per il futuro? “Lingue Moderne a Trento”.
Samuele Carità, anche lui della 5b del classico ha scelto la traccia su l’idea di nazione’ con un testo tratto da Federico Chabod. Il futuro lo vede al Dams di Bologna.
Vittoria Novelli, stessa classe, ha scelto invece Quasimodo. “Non lo avevamo trattato in classe, ma mi è sembrato quello più fattibile, con gli altri sarei stata in difficoltà”. Anche lei tranquilla per la prova di latino di domani. Dopo la maturità la aspetta Scienze della formazione per diventare maestra della scuola materna.

Tatiana Grazia Cipriani e Gloria Vella, della 5b, sempre del Liceo classico Virgilio, hanno entrambe scelto Quasimodo, “Ci aspettavamo delle proposte diverse, invece sono arrivati nomi che non avevamo mai trattato in classe, alle altre conoscenze siamo riusciti lo stesso a muoverci”.
Per loro nel prossimo futuro ci sarà Relazioni Internazionali e diplomatiche a Forli per Tatiana e Amministrazione Aziendale e diritto a Trento per Gloria.
Mattia Salardi invece ha scelto la traccia su Piero Angela, “Quando ho visto WhatsApp ho pensato, nooo ancora i social, era una traccia banale”. Il futuro vede anche lui a Trento a seguire Studi Internazionali.
E per la prova di latino? Preoccupati? “A questo puntio si – rispondono – visto gli autori usciti per italiano non sappiamo bene quali autori potranno esserci”.

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Si comincia dunque il 21 giugno alle 8.30 con la prima prova di italiano che è uguale per tutti gli istituti, i maturandi possono scegliere tra tipologie e tematiche diverse, il ministero mette a disposizione per tutti gli indirizzi di studio sette tracce che fanno riferimento agli ambiti artistico, letterario, storico, filosofico, scientifico, tecnologico, economico, sociale, quindi gli studenti hanno ampia scelta e sei ore di tempo per lo svolgimento; la seconda ha per oggetto le materie caratterizzanti ciascun indirizzo di studio, riguarda una o più delle discipline che caratterizzano il corso di studi e negli istituti professionali di nuovo ordinamento, invece, la prova verte su competenze e nuclei tematici fondamentali di indirizzo e non su discipline; una volta terminate le prove scritte, gli studenti dovranno affrontare un colloquio orale.

Si tratta di un colloquio in chiave multi e interdisciplinare: in poche parole, la commissione valuta sia la capacità del candidato di cogliere i collegamenti tra le conoscenze acquisite sia il profilo educativo, culturale e professionale dello studente. Prenderà il via da uno spunto iniziale (un’immagine, un breve testo, un breve video) scelto dalla commissione. È la fase dell’esame in cui valorizzare il percorso formativo e di crescita, le competenze, i talenti, la capacità dello studente di elaborare, in una prospettiva pluridisciplinare, i temi più significativi di ciascuna disciplina. Questi ultimi saranno indicati nel documento del consiglio di classe di ciascuno studente.

Utilizzo di cellulari, apparecchiature elettroniche e calcolatrici nelle prove scritte sono vietati. I tanto discussi telefoni cellulari, smartphone e smartwatch di qualsiasi tipo, dispositivi di qualsiasi natura e tipologia in grado di consultare file, di inviare fotografie e immagini, I-pad e simili, nonché apparecchiature a luce infrarossa o ultravioletta di ogni genere, tutti vietati. Sono escluse dal divieto le calcolatrici scientifiche e/o grafiche. Per eventuali violazioni è prevista, secondo le norme sui pubblici esami, l’esclusione da tutte le prove di esame.

Nello scrutinio finale il consiglio di classe attribuisce il punteggio per il credito maturato nel secondo biennio e nell’ultimo anno fino a un massimo di quaranta punti: dodici punti per il terzo anno, tredici per il quarto anno e quindici per il quinto anno. La valutazione sul comportamento concorre alla determinazione del credito scolastico.

Il voto finale dell’Esame di Stato è espresso in centesimi: massimo 40 punti per il credito scolastico; massimo 20 punti per il primo scritto; massimo 20 punti per il secondo scritto; massimo 20 punti per il colloquio. La commissione può assegnare fino a 5 punti di “bonus” per chi ne ha diritto. Dalla somma di tutti questi punti risulta il voto finale dell’esame. Il punteggio massimo è 100 (c’è la possibilità della lode). Il punteggio minimo per superare l’esame è 60/100. La commissione quest’anno torna ad essere composta da un presidente esterno all’istituto scolastico, tre commissari interni e tre esterni. E a proposito di commissari si sta registrando anche quest’anno nelle scuole mantovane, non differentemente da quelle del resto d’Italia, il fenomeno delle defezioni. Per un docente in servizio, la partecipazione all’esame di Stato è un obbligo di servizio che non può rifiutare, con l’unica eccezione della malattia. Tuttavia, più ci si avvicina alla data dell’esame più aumentano le rinunce. Secondo quanto dichiarato  a “Repubblica” da Antonello Giannelli, capo dell’Associazione Nazionale Presidi, la colpa è soprattutto per i compensi troppo bassi fermi da quindici anni.

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 Si tratta di:

• Alessandro, di Mantova, vincitore di un programma annuale in Australia
• Arianna, di Villafranca di Verona, vincitrice di un programma semestrale nel Canada anglofono
• Martina, di Mantova, vincitrice di un programma annuale negli Stati Uniti
• Alessia, di Mantova, vincitrice di un programma annuale negli Stati Uniti
• Andrea, di Mantova, vincitore di un programma annuale nel Belgio fiammingo
• Noemi, di Mantova, vincitrice di un programma semestrale in Argentina
• Nicola, di Mantova, vincitore di un programma semestrale in Giappone
• Ada, di Mantova, vincitrice di un programma annuale nel Canada anglofono
• Francesca, di Mantova, vincitrice di un programma annuale negli Stati Uniti
• Beatrice, di Castiglione Delle Stiviere, vincitrice di un programma estivo in Irlanda
• Francesca, di Viadana, vincitrice di un programma bimestrale in Australia
• Alessandromaria, di Mantova, vincitore di un programma semestrale nel Canada anglofono

 Un terzo di questi ragazzi partirà grazie a una borsa di studio offerta da Intercultura, anche grazie al sostegno di aziende, fondazioni ed enti, tra cui Fondazione Cariverona, INPS e A2A Gencogas, che affiancano Intercultura nella missione di offrire opportunità di formazione internazionale ai giovani.

Ad applaudirli e a dar loro anche qualche consiglio, c’erano i tre adolescenti stranieri che stanno vivendo l’esperienza di scambio di Intercultura nella nostra zona: Tasing dalla Thailandia, Josefine dalla Norvegia e Hozuru dal Giappone.

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